Zázrak života aneb Jak to všechno začalo

Doplnit

Když nestojí za to pro lásku umírat

Tato přednáška je klasikou preventivních programů v naší organizaci. Hravým způsobem přibližuje tak vážné téma jako je nevyléčitelné onemocnění AIDS a jeho zrádnost, která je dnešními mladými lidmi plošně podceňovaná. Pomáhá studentům kriticky zhodnotit informace, které již o nemoci mají, v oblastech způsobů přenosu nemoci a ochrany. Zážitkovým způsobem boří mýty ohledně nemocných AIDS a úrovně bezpečí chování se zvýšeným rizikem přenosu HIV (sexualita, drogy, alkohol). Společně jsou dána dohromady mantinely opravdu bezpečného sexuálního chování.

Mýty a pravda o kouření

popis

Posedlost jídlem

Přednáška vycházející z hluboké osobní více než dvacetileté zkušenosti na úvod rozebírá příčiny problémů se stravováním – odhaluje a zamýšlí se nad silnými vlivy vnějšího i vnitřního prostředí, které speciálně na mladé lidi působí. Dále zmiňuje potenciálně ohroženou skupinu, různé formy potíží, které však mají společný jmenovatel a cíl, a následně projevy, dle kterých se dají stravovací poruchy identifikovat. Postupně rozkrývá samou podstatu problémů se stravováním (psychologické a sociální kořeny), které mohou vést až k sebedestruktivnímu chování. Na závěr nabízí preventivní kroky, jak se začít zodpovědně chovat k vlastnímu tělu v oblasti stravování, a tipy na řešení pro postižené nějakou z poruch příjmu potravy. To vše je protkáno jak příběhy nemocných, tak osobními zkušenostmi lektorky.

Moc slov

Interaktivní preventivní program pomocí ppt prezentace a častého dialogu rozkrývá známé lži o komunikaci a poukazuje na jazyk jako na účinnou a často neprozkoumanou „zbraň“ každého člověka. Dále rozebírá důvody, proč vlastně komunikujeme, a společně se studenty skládá mozaiku toho, jakými různými způsoby komunikujeme. Ti mají pak možnost uvidět jednotlivé části ústní komunikace a jejich poměr, který se radikálně mění v případě aktuálně mladými nejčastěji využívané komunikace písemné (sociální sítě). Toto srovnání písemné a ústní komunikace se objevuje i v dalších následných podtématech. Dále se zkoumají nedílné součásti, bez kterých se obecně o komunikaci mluvit nedá, což si vyzkouší v praktických nácvicích. Na závěr je podtržen dopad a důsledky slov, kterými jsou studenti motivováni do jejich pozitivního využívání, pro což jsou navržena jednoduchá komunikační pravidla. Vše je ilustrováno na situacích ze života a praktických zkušenostech lektorky.

Když (hra) není hra

Preventivní program se v úvodní části zabývá hranicemi mezi legrací a šikanou. Potom se zaměřuje na oběť a zamýšlí se nad společnou charakteristikou a nad známými způsoby, jak na ni agresor běžně reaguje ve školním prostředí. Tím se pozornost přesouvá k agresorovi a k jeho, ať vědomému či nevědomému, motivu agresivního chování. Ukazuje na možnost volby v dané krizové situaci a tím na přínosné či likvidační důsledky jeho chování. Pak se téma zužuje na jeden typický nástroj, vlastní každému člověku – řeč a její důsledky, což si studenti ověří i prakticky. Po úvahách na toto téma vybízí ke správné motivaci k mluvení a k uvážlivému používání jazyka. Ve finále se pozornost přesune k podstatě síly člověka, jež je ilustrována pozitivními příklady významných osobností, které byly či jsou vystaveny nelehkým životním okolnostem. Přednáška je zakončena výzvou k nestádovému myšlení a odvaze ke změně reakcí na běžné i kritické situace jejich života či v životě lidí kolem nich. Bohaté ilustrace skutečnými příběhy ze života, obrazem a videi dokreslují nejen plošnost tématu, ale i jeho hloubku tím, že zapojují všechny složky vnímání a tak podpírají koncepci přednášky jako nástroje ke změně myšlení i chování právě v akutním stavu přítomnosti tohoto psychopatologického jevu ve třídě. Reakce studentů ZŠ Šromotova, Hranice - "Nejvíc mě zaujal ten film a jinak ty hodiny byly super." "Když uvidím, že se děje nějaké bezpráví, nezvařu nad tím oči a pokusím se pomoct". "Moc se mi to líbilo. Uvědomila jsem si pár věcí."